РАЗВИТИЕ РЕЧИ. АНАЛИЗ СОЧИНЕНИЯ - Урок 2

Цели:

1. Закрепление умения анализировать композицию текста, соответствие темы и основной мысли, находить речевые недочеты.

2. Закрепление и диагностика сформированности умения редактировать как свой, так и чужой текст.

Ход урока

I. Чтение 2-3 работ, разных по качеству выполнения (можно не называть фамилии учеников, чьи работы не очень удачны). Задание - вопрос всем: нужно ли что-то исправлять, редактировать? Да, в одних больше, в других - меньше. Работ ы раздаются без исправления речевых и смысловых ошибок. Только карандашом стоит от метка за содержание (орфография на усмотрение учителя).

II. Редактирование текста.

Н тех работах, которые оценены на «4», нет никаких подчеркиваний. Задача ученика - самому найти, почему отметка не «5», или попросить помощь консультанта (получившего «5» красной пастой). Если к единому мнению не пришли - помощь учителя.

Те, чья работа оценена «тройкой», получают тетради с пометками: например, на полях буква «Р» напротив предложения, где есть речевая ошибка, или подчеркнуть эту ошибку.

III. Завершение работы.

Если исправлений немного и они незначительны, то их можно осуществить в самой работе: если же их много, лучше переписать весь текст.

Для остальных - письменно ответить на вопросы к тексту упр. 493 (перед текстом).