Имя существительное как часть речи - ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ - МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ

УРОКИ 78—79. Части речи (§ 26)

*Материал § 26 достаточно пространен и разнообразен по видам заданий, чтобы организовать работу по актуализации и закреплению знаний по морфологии, полученных учащимися в 1—5 классах.

В рубрике “Вспомните” на с. 166 представлены вопросы, актуализирующие предметные знания шестиклассников.

Упр. 204, 206, 207 позволяют не только закрепить у учащихся навык определения частей речи, но и провести рече- и текстоведческую работу. Степень сформированность навыка определяется с помощью тестового задания упр. 209.

Упр. 205, 208 ориентируют на определение морфологических (постоянных — непостоянных) признаков частей речи.

Обобщить и систематизировать знания помогут теоретический материал на с. 169 и план сообщения о частях речи, представленный в упр. 210.

В теоретическую тетрадь можно записать следующую опорную схему.

В качестве домашнего задания можно предложить выполнить упр. 206, 207; выписать небольшой текст, а в нём цветными карандашами подчеркнуть части речи и т.п.

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (12 ч + 1 ч на повторение), РАЗВИТИЕ РЕЧИ (1 ч)

Урок 80. Имя существительное как часть речи (§ 27)

План урока

I. Интеллектуальная разминка.

— Запишите и отгадайте загадку.

Давно живу я в мире этом,

Даю¹ названья всем¹ предметам.⁴ (Имя существительное)

II. Актуализация знаний.

Ответы на вопросы рубрики “Вспомните” на с. 171.

III. Закрепление. Упр. 211, 212.

IV. Подведение итогов урока и рефлексия.

— Запишите сочетания слов, выполните морфемный разбор однокоренных слов.

— Какими частями речи являются однокоренные слова?

1) Зимний наряд деревьев. Нарядная берёза. Деревья нарядились.

2) Яркая белизна снега. Поле побелело. Белые кусты.

V. Домашнее задание. Подготовить рассказ о морфологических признаках имён существительных по восстановленной схеме на с. 172; упр. 213 (задание 2).