ЭТО СЛОВО И ДРУГОЕ СЛОВО

Третье заседание клуба “Ключ и заря”

Миша очень недоволен.

— Разве трудно различить “это” слово и “другое” слово? — спросил Миша. — Неужели этому надо посвящать целое заседание клуба?

Анишит Йокоповна спросила:

— Выделенные на доске слова — это разные слова или формы одного и того же слова?

Дети молчали.

— Сравните ОСНОВЫ этих слов, — предложила Волшебница.

У слов — одинаковые ОСНОВЫ?

— Если ОСНОВЫ у слов одинаковые и слова различаются только окончаниями, значит, это разные формы одного и того же слова!

Посмотри на доску и сравни другие выделенные слова.

Запиши эти слова вместе с предлогами строго одно под другим. Выдели окончания. Подчеркни ОСНОВЫ. Ты видишь, что ОСНОВЫ слов — разные?

53. Прочитай стихотворение.

Я солнечного зайчика

Хотел поймать сачком,

Подкрадывался к зайчику

То прямо, то бочком.

Я знал, что зайчик —

Солнечный,

Что всё это — игра.

Но так мне было весело,

Так хорошо с утра!

(Р. Сеф)

Выпиши выделенные слова. Выдели в них окончания. Подчеркни ОСНОВЫ. У них одинаковые ОСНОВЫ? Это формы одного и того же слова или разные слова? Поставь каждое из этих слов в начальную форму. Получилось одно и то же слово или разные слова?

54. Прочитай стихотворение.

Мой приятель Валерий Петров

Никогда не кусал комаров.

Комары же об этом не знали

И Петрова часто кусали.

(О. Григорьев)

Выпиши выделенные слова парами. Отметь в них окончания, подчеркни ОСНОВЫ.

Что ты скажешь о каждой паре выделенных слов: это формы одного и того же слова или разные слова?

55. Прочитай стихотворение.

Прикатил бурундучок

На тележке сундучок.

— Бурундук! Бурундук!

Чем набит твой сундук?

(Г. Лагздынь)

Запиши выделенные слова парами. Отметь в каждом слове окончание. Как называются такие окончания? Подчеркни в этих словах ОСНОВЫ. Ты видишь, что ОСНОВЫ у этих слов — разные?

Что ты скажешь о парах выделенных слов: это формы одного и того же слова или разные слова?

56. Прочитай стихотворение.

...А листок в конверте чист,

Нет на нём ни букв, ни строчек.

Пахнет осенью листочек —

С дерева опавший лист.

(Я. Аким)

Ты понимаешь, о каком листке идёт речь в первой строчке? Это листок бумаги или листок дерева, который герой посылает своему другу в конверте? Чтобы ответить на этот вопрос, обрати внимание сначала на выделенную строчку, а потом на две последние строчки.

Подчёркнутые слова стоят в начальной форме?

Выпиши все три слова одно под другим. Отметь нулевые окончания. Подчеркни ОСНОВЫ. Сверху дугой выдели общую часть.

Должно получиться вот так:

Какое суждение ты считаешь верным:

1) это формы одного и того же слова;

2) это разные родственные слова?

Являются ли родственными слова: листок, листка, к листку, листки? Или это формы ОДНОГО и ТОГО же слова? Какого же?

Являются ли родственными слова: листочки, листочками, о листочках, листочков? Или это формы ОДНОГО и ТОГО же слова? Какого же? Как ты об этом узнал(а)?

57. Запиши слова:

снег, снеговик, Снегурочка, снеговой.

Это разные слова? В них есть общая часть, в которой заключён их общий смысл? Выдели её сверху дугой. Это родственные слова?

Прочитай слова:

снег, снеговик, снегом, снеговики.

Выпиши на одной строчке родственные слова в начальной форме, а на другой — формы каждого слова (пáрами). В родственных словах выдели дугой сверху общую часть, в которой заключён общий смысл слов.

Анишит Йокоповна предложила сравнить слова в парах: солдат и боец; храбрый и смелый; смотреть и глядеть.

— Можно ли сказать, что слова в парах имеют сходное значение? — спросила Волшебница.

Как ты ответишь Анишит Иокоповне?

— А можно ли считать слова в парах — родственными?

Ты как считаешь? Если сомневаешься, воспользуйся подсказкой Летучей Мыши.

Если буква заблудилась

Забибикала МАЛИНА:

— У меня спустилась шина.

Произнеси слово, которое должно быть вместо слова малина.

Сравни звуки в прежнем и новом словах:

[мал’ú]на, [машы]на.

Какие звуки поменялись на другие?

58. Прочитай шуточное стихотворение.

САМО СОБОЙ

— Было всё само собой —

Ты поверь мне, мама!

Разорвался фартук твой,

Загрязнилась рама.

Сам собой сломался кран,

Брошь куда-то делась.

Раскололся сам стакан.

— А варенье?

— Съелось!!!

(И. Шевчук)

Выпиши выделенные слова столбиком. Найди каждому выделенному слову родственное слово и запиши его рядом в скобках.

Пользуйся словами из двух списков:

1) грязь, колóть, ломать;

2) испачкалась, разбился, испортился.

В каком списке тебе удалось найти родственные слова: в 1-м или во 2-м?

А теперь найди каждому выделенному слову слово, близкое по значению. Запиши на нужной строчке. Из какого списка ты взял(а) эти слова?

59. Прочитай “Песенку щенка” М. Яснова.

— Еда! Еда! Еда! Еда! Я так люблю её!

В особенности кушанье с названьем “Дать ещё?”.

Выпиши столбиком два слова, близкие по значению.

Являются ли они родственными? Подбери к каждому из них родственное слово из списка и запиши рядом.

Список слов: единица, едок, съедобный, скушать, ракушка.

60. Прочитай отрывок из стихотворения.

— Всё разбросано, смято и скомкано!

Это чья работа?

— Котёнкина...

— Всё изгваздано*! Всё запачкано!

Это чья работа?

— Собачкина...

(М. Яснов)

Догадываешься, кто с кем разговаривает?

Найди в тексте каждому выделенному слову его пару — слово, близкое по значению. Запиши слова парами. Являются ли слова в парах родственными? Почему?