НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА СЛОВА

Второе заседание клуба “Ключ и заря”

— Приведите пример слова, которое стоит в начальной форме! — попросила Анишит Йокоповна.

Дети дружно молчали.

Ты тоже пока не знаешь? Открой Толковый словарь. Отыщи там слово азбуки*.

Есть такое слово? А может быть, есть другая форма этого же слова? Какая? Чем она отличается от формы азбуки?

А теперь найди слово багажом*. Нет такого слова? А какая форма этого слова есть? Чем она отличается от формы багажом?

— В словарях слова всегда стоят в начальной форме, — сказала Волшебница.

Открой словарь “ПИШИ ПРАВИЛЬНО”. Прочитай первые пять слов-названий предметов. Все ли они стоят в единственном числе? Все ли отвечают на вопросы: кто? что?

В какой форме стоят все эти слова?

— Откройте опять Толковый словарь, — попросила Асырк. Посмотрите ещё раз на то, как записано слово АЗБУКА:

АЗБУКА, -и.

Как ты думаешь, что это за буква -и стоит после слова?

Словарь показывает первое изменение слова азбука:

ЕСТЬ (кто? что?) азбука — НЕТ (кого? чего?) азбуки: -и.

Азбука, азбуки — две разные формы.

Какая из них начальная? Как называются частички слова -а, -и?

Посмотри, есть ли какая-нибудь буква после слова багаж?

Расшифруй букву -а в этом слове:

БАГАЖ, -а.

Багаж[ ], багаж[а] — две разные формы.

Какая форма — начальная?

Расшифруй так же букву, которая стоит после следующего слова-названия предмета. Как называется эта маленькая частица слова?

Что она показывает?

46. Прочитай стихотворение.

— Ты боишься высоты?

— Нет, нисколечко. А ты?

— Не боюсь, коль высота

Мне не выше живота.

(О. Григорьев)

Найди две разные формы ОДНОГО слова. Какая из них начальная? Выпиши столбиком обе формы этого слова. Выдели окончания.

47. Прочитай отрывок из стихотворения.

Весною всё зелёное.

Деревья все — зелёные.

И травка вся — зелёная.

И наш забор — зелёный.

(По М. Яснову)

Устно задай вопросы к словам-названиям признаков. Например: всё (какое?) — зелёное, деревья (какие?) — зелёные...

Запиши слова-названия признаков столбиком, подчеркни в них общую часть. Выдели окончания.

У слов-названий признаков одинаковые ОСНОВЫ или нет? Значит, это разные слова или разные формы одного слова? Назови это слово!

У каких слов-названий признаков окончания указывают на форму единственного числа?

У какого слова-названия признака окончание указывает на форму множественного числа? Значит, слова-названия признаков изменяются по числам?

Какое окончание указывает на женский род? На средний? На мужской? Слова-названия признаков изменяются по родам? А слова-названия предметов?

Попробуй изменить род у слов травка и забор. Получилось?

48. Познакомься с текстом “Дразнилки”.

Внимательно перечитай первую часть дразнилки. Докажи, что один из тех, кто дразнится, — точно мальчик. А почему про второго ребёнка мы не можем точно сказать, кто это — мальчик или девочка?

Перечитай вторую часть дразнилки. Сможешь доказать, что второй ребёнок — тоже мальчик? Какая часть слова помогла тебе догадаться?

49. Спиши стихотворение.

Удав, умяв ужа на_ужин,

Уполз в_траву по тёплым* лужам.

(В. Борисов)

Сколько трудных написаний в стихотворении ты обнаружил(а)?

Миша нашёл 5, а Маша — 8.

Какие написания ты сумеешь проверить?

Проверяй устно так: удав — удавы; на ужин — на свой ужин...

Сумеешь ли ты найти слово ужа в Толковом словаре?

Какую форму этого слова будешь искать?

Как называется такая форма?

Найди в Толковом словаре слово тёплым*. Какая форма этого слова там есть? На какой вопрос она отвечает? Это форма единственного числа или множественного? Это форма какого рода? Есть ли в словаре формы тёплая, тёплое?

— Получается, что для слов-названий признаков начальная форма — это всегда форма МУЖСКОГО рода? — спросила Маша.

Как ты ей ответишь? Проверь себя по Толковому словарю. Постарайся найти там слова: ледяная*, лубяная*.

Какую форму этих слов удалось найти? Это форма мужского рода?

— После этих слов есть ещё -ая, -ое, — заметил Миша.

Давайте посмотрим вместе:

ледяной, -ая, -ое; лубяной, -ая, -ое.

Убедились? Что бы это значило?

50. Спиши, вставив нужные окончания.

Чем различаются слова-названия признаков в каждом столбике? Почему у них разные окончания? Сколько РАЗНЫХ слов-названий признаков в двух столбиках: два или шесть?

51. Прочитай стихотворение.

Боится идти на рыбалку рыбак.

— Чего ты робеешь*,

Скажи мне, чудак? —

...К реке не подходит

Трусишка Федот

С тех пор, как прослышал,

Что рыба...

КЛЮЁТ*.

(В. Татаринов)

— Смешное стихотворение! — сказал Миша.

Ты тоже так считаешь? А какое именно слово делает его смешным? Это слово с одним значением или с несколькими?

Отыщи его в Толковом словаре.

Миша не смог найти в словаре это слово.

А ты будешь искать слово клюёт или сначала поставишь его в начальную форму?

— А какая же начальная форма у слов- названий действий? — спросил Миша.

Маша нашла в словаре форму КЛЕВАТЬ.

Как ты думаешь, это начальная форма? На какой вопрос отвечает слово-название действия в начальной форме?

Прочти стихотворение ещё раз.

Найди слово рыба и все слова, которые появились благодаря этому слову. Выпиши все эти слова столбиком.

Подчеркни общую часть.

Подбери к слову робеешь РОДСТВЕННОЕ слово-название признака. Запиши.

Ты можешь объяснить значение этого слова?

Если затрудняешься, можно уточнить в Толковом словаре! Но сначала поставь это слово в начальную форму.

Поставь слово к реке в начальную форму и подбери РОДСТВЕННОЕ слово-название признака.

Подбери к слову трусишка РОДСТВЕННОЕ слово-название признака. Во всех случаях подчеркни общую часть.

Конечно, есть и другие способы, но о них ты узнаешь позже.

52. Измени форму слов ДВУМЯ способами:

карандаш, пенал, линейка, зерно.

Например:

(есть) карандаш — (нет) карандаша;

(он) карандаш — (они) карандаши;

Слова в скобках не пиши!

Если буква заблудилась

Лает из БУЛКИ собака:

Видно, она забияка.

[бýлк’и], [бýтк’и]

Произнеси слово, которое должно быть вместо слова булки.

Какой звук ты слышишь на месте звука [л]: звук [т] или звук [д]?

А какой буквой его обозначишь: Т или Д?

Если не знаешь, как это проверить, уточни у учителя! Запиши нужное слово.