Человек. Природа. Общество

Цели: актуализировать необходимые знания учащихся из курса обществознания в 8 классе; продолжить формирование умений анализировать дополнительные источники; самостоятельно делать выводы, работать с учебником.

Оборудование:

• учебники: Введение в обществознание: учебник для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений / Под ред. Л.Н. Боголюбова. М.: Просвещение (далее - учебник 1); Кравченко А.И. Обществознание: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. М.: ТИД «Русское слово - РС» (далее - учебник 2);

• тексты с дополнительной литературой и заданиями;

• тесты.

Оформление доски: тема урока, план работы на уроке, понятия (гуманизм, потребности, биосоциальный, нравственность, мораль, гуманное общество, природные ресурсы, государство, технология), домашнее задание.

Рекомендации: практически на каждом уроке учащиеся будут знакомиться с новыми словами. Учителю целесообразно написать их на доске, поставить ударение, правильно произнести вместе с учениками, объяснить правописание.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

II. Актуализация опорных знаний учащихся по ранее изученному материалу восьмого класса

ВАРИАНТ А

1. Беседа по поставленным вопросам

- Когда человек отделился от окружающего его мира? В чем главные отличия человека от других животных?

- Почему потребности человека безграничны? Можно ли удовлетворить потребности человека?

- Как проявляются выдающиеся способности человека?

- Почему человек стремится к самосовершенствованию?

- Как складываются отношения между человеком и природой?

- Сможет ли человек сохранить себя и свою планету?

- Как общество и природа влияют друг на друга?

2. Самостоятельная работа учащихся с дополнительным текстом

Каждому третьему не повезет

Ученые предупреждают: в настоящее время для каждого человека требуется на треть больше ресурсов, чем может дать планета. Очередное напоминание о том, что неумеренное потребление природных ресурсов рано или поздно приведет человечество к катастрофе, опубликовала лондонская The Times. Она ссылается на мнение 400 авторитетных ученых, выполнивших исследование по заказу ООН. Выводы малоутешительные: цивилизация прошла критическую точку самовосстановления, скоро на каждого третьего жителя Земли не будет хватать необходимых ресурсов.

Такие исследования-опросы видных специалистов в разных областях науки проводятся ежегодно, начиная с 1987 г. Все это означает, уточняют авторы только что обнародованного доклада, что Земле нужно 17 месяцев на восстановление всего потребленного человечеством в этом году.

«При таком уровне экологического дефицита истощение природных ресурсов и крупномасштабный коллапс экосистем становятся все более вероятными», - предупреждают авторы отчета.

Анализируя широкий спектр различных данных, ученые каждый год выводят день, когда запросы человека начинают превалировать над способностью Земли обеспечивать его ресурсами и абсорбировать наносимый им урон.

Первый такой «день отрицательного экологического сальдо» был определен в 1987 г., и тогда он пришелся на 19 декабря 2030 г.

Однако в результате постоянного глобального экономического роста год от года эта дата передвигалась на все более ранний срок. По мнению многих исследователей, критическую точку цивилизация людей прошла 9 октября 2006 г.

По крайней мере, так считают специалисты двух авторитетных организаций: американской Сети глобального следа (Global Trace Network) и британского Нового экономического фонда (New Economy Fund).

Их методика расчетов основана на концепции «экологического следа» - системы, измеряющей количество земельных и водных ресурсов, необходимых человечеству, а также объемов продуктов его жизнедеятельности, которые вынуждена «переработать» Земля.

Аналогичных позиций придерживается и руководство Всемирного фонда дикой природы (WWF) - эта организация также участвует в подготовке ежегодных докладов.

Человечество превысило допустимый предел потребления природных ресурсов на 25%, заявил на пресс-конференции в РИА «Новости» во вторник директор Всемирного фонда дикой природы (WWF) России, член Общественной палаты РФ Игорь Честин. «Уже сегодня мы потребляем на 25% больше, чем наша планета способна восстановить. Это касается и леса, и воздуха, и воды», - сказал он.

По словам Честина, к 2050 г. потребление может увеличиться до 50%. Поэтому при расчете показателей устойчивого развития России следует учитывать не только ВВП, но и экологические индексы, полагает эксперт. «То есть показатель социально-экономического развития, который мы используем, не обеспечивает устойчивого развития нашей страны», - заключил Честин.

Как явствует из статьи, опубликованной вчера в газете The Observer, последнее исследование, проведенное (WWF), доказывает, что восстановительно-регуляционные механизмы Земли уже не в состоянии поспевать за растущими аппетитами населения.

Это в равной степени касается и стремительно истощающихся ресурсов Мирового океана, и лесов («легких планеты»), и запасов питьевой воды.

Если темпы потребления природных ресурсов будут и дальше расти с нынешней скоростью, то к 2050 г. землянам придется в обязательном порядке перейти на карточную систему или начать подыскивать себе новую Землю, а точнее - сразу две.

Самое обидное заключается в том, что львиная доля вины за истощение природных ресурсов планеты ложится на население так называемого золотого миллиарда, проживающего на территории Северной Америки и Западной Европы. А отвечать придется всем.

Между тем далеко не все ученые разделяют такие пессимистические прогнозы. Есть и верящие в разум человечества и его способность найти решение проблемы. Фредрик Эриксон, директор работающего в Брюсселе Европейского центра международной политической экономики, заявил в интервью ВВС, что склоняет голову перед авторами доклада, пытающимися по-новому взглянуть на проблему истощения ресурсов. Однако, добавляет он, сама концепция экологической задолженности «просто смехотворна».

«Если использовать принцип «следа» с целью отслеживания микропоследствий различного экономического поведения на экологию, все хорошо, - поясняет Эриксон. - Однако они неверно собирают и оценивают информацию. У нас на самом деле в этой сфере нет сколько-нибудь серьезных данных».

Кроме того, Эриксон ставит под сомнение употребление самого термина «задолженность». «Задолженность - это когда у тебя в одной области экономики есть большие накопления, а в другой - нехватка средств, - говорит он. - Тогда ты можешь перевести средства из одного сектора в другой, например в виде займа. А мы кому должны?»

«Вероятно, «экологическое изобилие» было бы лучшим термином, чем «экологическая задолженность», - полагает Эриксон и добавляет: - История свидетельствует, что новые технологии приводит к более эффективному использованию природных ресурсов и - одновременно - к более стабильному экономическому росту». [39]

Задание для учащихся: какая глобальная проблема, стоящая перед человечеством названа в данной статье? (Проблема ограниченности ресурсов.) Какие точки зрения отражены в статье? (Первая: «Цивилизация прошла критическую точку самовосстановления, скоро на каждого третьего жителя Земли не будет хватать необходимых ресурсов». Вторая: «История свидетельствует, что новые технологии приводит к более эффективному использованию природных ресурсов и - одновременно - к более стабильному экономическому росту».)

ВАРИАНТ Б

Выполнение проверочной работы по вариантам. Тест

Вариант 1

Первая часть

1. Выберите наиболее правильный ответ. Человек - существо...

а) биологическое;

б) биосоциальное;

в) гуманное;

г) социальное.

2. К какой из перечисленных потребностей человека является его стремление к знаниям, творческой деятельности?

а) социальная потребность;

б) материальная потребность;

в) первичная потребность;

г) духовная потребность.

3. Что является нормой поведения человека?

а) мораль;

б) мышление;

в) воля;

г) характер.

4. Какие из перечисленных потребностей Маслоу определил как первичные?

а) духовные;

б) социальные;

в) безопасности;

г) престижные.

5. Все, что создано руками человека:

а) товары и услуги;

б) вторая природа;

в) предметы быта;

г) орудия труда.

6. Искусство управления государством - это...

а) экономика;

б) талант;

в) политика;

г) нравственность.

7. Государство, в котором административные территории обладают значительной самостоятельностью:

а) федерация;

б) монархия;

в) унитарное государство;

г) республика.

8. Что может способствовать преодолению человечеством экологического кризиса?

а) деградация биосферы;

б) безотходное производство;

в) глобальное потепление;

г) массовое производство.

9. Что из перечисленного не относится к ступеням развития общества?

а) экономическое общество;

б) аграрное общество;

в) индустриальное общество;

г) постиндустриальное общество.

10. Современной России больше всего подходит характеристика:

а) правового государства;

б) многонационального государства;

в) густонаселенной страны;

г) малограмотного населения.

Вторая часть

Дайте определение понятиям:

1. Самопознание - ... (познание личностью самой себя, своих способностей, возможностей).

2. Мораль - ... (нравственные нормы поведения, отношений с людьми, а также сама нравственность).

3. Деятельность - ... (форма активного отношения человека к окружающему миру с целью его преобразования).

4. Индивид - ... (отдельный человек).

Вариант 2

Первая часть

1. Преобразование человеком природы, общества, самого себя, можно определить как...

а) мышление;

б) деятельность;

в) речь;

г) производство.

2. Ученые считают, что за всю историю человечества этого звания достойны не более 400 человек.

а) талант;

б) император;

в) гений;

г) изобретатель.

3. Какой из методов познания окружающего мира не относится к чувственному?

а) осязание;

б) обоняние;

в) моделирование;

г) зрение.

4. Кем является человек как один из людей, живущих на Земле?

а) индивидом;

б) гуманистом;

в) личностью;

г) философом.

5. Официальные правила поведения в обществе:

а) этикет;

б) мораль;

в) совесть;

г) нравственная норма.

6. Ситуация, когда продавцы и покупатели смогут продать или купить необходимое им количество товаров и услуг, называется:

а) ограниченностью ресурсов;

б) свободной конкуренцией;

в) государственным регулированием;

г) рыночным равновесием.

7. Исключительное право на что-либо:

а) предложение;

б) корпорация;

в) монопсония;

г) монополия.

8. Замкнутая группа людей:

а) класс;

б) каста;

в) нация;

г) страта.

9. Что из перечисленного не относится к основным сферам жизни общества?

а) духовная;

б) научная;

в) политическая;

г) социальная.

10. Неповторимость и своеобразие каждого человека определяются понятием:

а) талант;

б) личность;

в) индивидуальность;

г) нравственность.

Вторая часть

Дайте определение понятиям:

1. «Золотое правило нравственности» - ... (не делай другому того, чего себе не желаешь).

2. Гуманизм - ... (человечность в общественной деятельности, в отношении к людям).

3. Личность - ... (наличие особых, свойственных только данному человеку социально значимых качеств).

4. Самооценка - ... (оценка личностью самой себя).

Третья часть (для обоих вариантов)

Перечислите условия необходимые, на ваш взгляд, для жизни и нормального развития современного человека.

Домашнее задание

Составьте схему «Как связаны между собой человек, природа и общество?». При подготовке используйте знания, полученные на уроках физики, химии, биологии; материал обществознания, изученный в 8 классе.