КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 13. ДИКТАНТ

1-й текст взят из методических рекомендаций М. М. Разумовской.

2.

Береза

Когда ни входишь в лес, в глаза бросаются нежные и светлые деревья.

Береза - единственное в мире дерево с белой корой.* Объясняется это «чудо» тем, что в корне дерева есть особое вещество, окрашивающее кору.

Если ты когда-нибудь в жаркий день случайно дотронешься до ствола березы, заметишь, что даже на солнце ее ствол остается прохладным, так как белый цвет отражает солнечные лучи.

Береза — целебное растение. Кто не знает березового сока! Этот напиток и молодые почки березы исцеляют больных.**

У березы большая родня: существует сто двадцать видов березы, и в пашей стране проживает сорок из них. На севере живет карликовая березка. Она не боится ни суровых ветров, ни жгучих морозов. Береза, растущая в дальневосточном районе, называется «железной». Ее древесина не только прочная, но и тяжелая В воде это дерево немедленно пойдет ко дну.

(По Ю. Дмитриеву) (130 слов)

Грамматическое задание:

1. Синтаксический анализ предложений: I вариант - *; II вариант - **.

2. По составу:

I вариант: бросаются, единственное, окрашивающее.

II вариант: дотронешься, растущая, прохладным

3. Найдите 2-3 частицы, определите их значение.

4. Графически знаки препинания в 3-м, 4-м, 5-м предложениях последнего абзаца.

5. Составьте предложение со словом берет, употребив в нем деепричастный оборот.

3.

В Уссурийской тайге

Кто не бывал в тайге, тот не может представить, какая это чаща, какие это заросли. В нескольких шагах ничего нельзя увидеть. В четырех или пяти метрах не раз случалось поднимать с лежки зверя, и только шум и треск сучьев указывали направление, в котором уходило животное. Именно по такой тайге мы и шли уже в течение суток.

...Вдруг свежие отпечатки большой кошачьей лапы, отчетливо видневшиеся на грязной тропинке, остановит нас. Когда мы шли сюда, следов на дорожке не было. Вода еще не успела наполнить следы, вдавленные лапой тигра. Не было сомнения, что страшный хищник, услышав наши голоса, бросимся в чащу и спрятался где-нибудь за буреломом. Несколько минут мы, обеспокоенные, простояли на одном месте, надеясь, что какой-нибудь шорох выдаст присутствие тигра, по тишина была гробовая. Зверь, по-видимому, ушел.

(По В. Арсеньеву) (127 слов)

Грамматическое задание:

1. Выделите в тексте причастный оборот, графически объяснив пунктуацию.

2. По составу:

I вариант: отчетливо, вдавленные, услышав.

II вариант: спрятался, обеспокоенные, присутствие.

Найдите сложное предложение, выделите в нем грамматические основы, составьте его схему.

4. Выпишите 3 словосочетания «гл. + наречие».

5. Над 2-3 частицами надпишите их значение.

4.

Юннаты блокадного Ленинграда

В Ленинграде не работали ни водопровод, ни отопление. Но в городе, превращенном блокадной зимой в ледяную пустыню, несмотря на непрекращающиеся налеты, была организована работа кружка юннатов.

Трудно поверить, что голодные дети ухаживали за рыбками, рыжим лисенком, не раз выводя его на поводке на прогулку. В домах не осталось ни кошек, ни собак, но в одном из детских домов был небольшой пруд с плавающими лебедями. Как ни голодали люди, ни v кого не возникло мысли, что их молено съесть.

Юннаты помогали сохранить и погибающие от ран деревья знаменитых садов Ленинграда, не вырубленные ленинградцами далее в суровые блокадные зимы. Ребята заботливо замазывали развороченные осколками снарядов стволы деревьев.

Если вы увидите в этих садах деревья с заплатками, похожими на кору, знайте: это следы рук детей несломленного Ленинграда.

(Из газет) (127 слов)