Порядковые числительные - ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ - Морфология. Орфография. Культура речи

Цели уроков: научить правильно склонять порядковые числительные, писать безударные гласные в падежных окончаниях порядковых числительных, образовывать сложные порядковые числительные, сочетать порядковые числительные с названиями месяцев, событий, праздников.

Личностные УУД. Осознание значимости учебной деятельности. Регулятивные УУД. Целеполагание. Познавательные УУД. Извлечение информации из учебного пособия и сообщений учителя, переработка её разными способами. Коммуникативные УУД. Совершенствование устной речи.

Ход урока

I. Орфоэпический диктант. Учащиеся переписывают слова, ставя в них ударение и вставляя пропущенные буквы:

Ветря(н, нн)ая мельница, кухо(н, нн)ый, плато, ветре(н, нн)ый человек, груш_вый сок, языковая к_лбаса, украинский, танцовщица, жалюзи, языковые процессы, копировать, колосс, и(с, сс)иня-ч_рный, этот к_стюм красивее, сливовый джем, средства, перезвонит.

II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.

Соедините слова, чтобы получились названия произведений (слова даны в начальной форме, одно слово может быть использовано несколько раз), определите их авторов.

Двенадцатый, два, первый, сорок четвёртый, девяносто третий, тринадцатый, двенадцать, три

Подвиг Геракла, год, капитан, толстяк, в августе, мушкетёр, любовь, ночь, стул

В. Каверин, В. Богомолов, В. Шекспир, И. Тургенев, Ф. Искандер, Ю. Олеша, В. Гюго, А. Дюма, И. Ильф и Е. Петров

— В каких названиях использованы порядковые числительные?

— Попробуйте определить, в чём особенность склонения составных порядковых числительных. Для этого определите падеж числительного сорок четвёртый, выделите окончание, сравните с простым числительным сороковой: в августе сорок [ ] четвёртого — в августе сорокового.

III. Изучение нового материала.

1. Анализ теоретического материала (с. 49), составление плана учебной статьи, пересказ с опорой на план и собственные примеры.

2. Выполнение упр. 404, обозначение орфограммы 19, взаимопроверка.

3. Анализ правила на с. 49 и выполнение упр. 405 под руководством учителя. Словосочетания лучше разделить на две группы: состоящие из одного слова, т. е. с нулями, заменяемыми элементами -сотый и др., и состоящие из нескольких слов. Комментируется значение слов пуд, центнер, гектар.

4*. Расшифровка схемы и запись числительных в форме именительного и предложного падежей:

Пиши слитно

двухтысячный (год) — в двухтысячном году; двадцатипятимиллионный житель — о двадцатипятимиллионном жителе.

5. Учитель предупреждает учащихся о многочисленных ошибках, которые допускаются при склонении числительных в сочетании с существительным год: 1) не следует употреблять слово один в начале таких числительных: А. С. Пушкин родился в 1799 году (в тысяча семьсот девяносто девятом году); 2) числительные 2000 (год) и 2001 (год) склоняются по- разному, поскольку первое является простым, а второе — составным: в двухтысячном (к двухтысячному и т. д.) и в две тысячи первом (к две тысячи первому и т. д.). Рекомендуется просклонять и другие словосочетания: 2009 год, 2014 год.

6. Знакомство с особенностями употребления числительных в датах и названиях праздников: с. 50. Учитель расширит информацию учебника, записав варианты графического оформления праздников: Девятое мая — 9 Мая — День Победы; Восьмое марта — 8 Марта — Международный женский день.

7. Выполнение упр. 407 под контролем учителя.

IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.

1. Работа с упр. 406 проходит в формате мини-конкурса на лучшего телеведущего (радиодиктора). Класс выступает в роли жюри, проводящего отбор на замещение вакантной должности на молодёжном канале. Все допущенные ошибки комментируются, несколько раз проговариваются правильные варианты произношения числительных.

2. Повторение особенностей образования сложных прилагательных с первой частью — числительным (см. Урок 117). Образование слов из словосочетаний: 10 этажей; 50 рублей; 3 года; 15 килограммов; 9 дней; 200 граммов; 7 струн; 25 километров.

Учитель сообщает, что нередко, прежде всего в научных текстах, первая часть таких слов записывается цифрой. Между числительным и остальной частью слова ставится дефис: 100-километровый пробег; 18-этажный дом; 40-летний перерыв.

— Почему ошибочно такое написание: 25-ти метровая комната?

V. Подведение итогов урока. Составление рекомендаций для тех, кто не любит числительные.

VI. Домашнее задание. Подобрать фразеологизмы, в состав которых входят числительные.