Умножение числа 9. Деление на 9 - урок 2 - УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ - Третья четверть - ЧАСТЬ 2 УЧЕБНИКА

Цели урока:

1) продолжить работу по закреплению знания таблицы умножения и деления; знания зависимости между компонентами и результатами действий умножения и деления; порядка действий в выражениях со скобками и без скобок;

2) совершенствование вычислительных навыков и умения решать задачи в 3 действия.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

2. Устный счёт.

1) Индивидуальная работа по карточкам.

Три ученика решают на местах задания по карточкам.

Карточка 1	Карточка 2	Карточка 3
1) Выполни действия 2) Сравн. 1 м и 10 см 4 м 1 дм и 4 м 7 дм 5 дм 8 см и 50 см	1) Выполни действия 2) Сравн. 1 ч и 50 мин 62 мин и 1 ч 15 ми. 80 мин и 1 ч 20 мин	1) Выполни действия 2) Сравни 1 дм и 10 с. 3 м 2 дм и 2 м 3 д. 76 дм и 76 см

2) Математический диктант.

— Уменьшаемое 74, вычитаемое 18. Найдите разность.

— 12 увеличьте в 7 раз. Сколько получится?

— Сколько всего сантиметров в 2 дм 6 см?

— Сколько минут в 1 ч 7 мин?

— За 6 одинаковых стаканов сока заплатили 54 р. Сколько рублей стоят 3 таких стакана сока?

— Первое слагаемое 38, второе слагаемое на 12 больше. Найти сумму.

— Уменьшаемое 63, вычитаемое в 7 раз меньше. Найти разность.

— Начертите прямоугольник, длины сторон которого равны 7 см и 2 см. Вычислите площадь и периметр этого прямоугольника.

Учитель проверяет работу у первых пяти учащихся, справившихся с диктантом раньше всех, и выставляет им оценки. Затем проводит фронтальную проверку результатов диктанта. Соседи по парте обмениваются тетрадями и проверяют работу друг у друга.

3. Физкультминутка.

4. Работа с учебником.

Упр. 1—3, с. 23 рекомендуется выполнить устно.

Упр. 4, с. 24 учащиеся выполняют под руководством учителя: один ученик у доски, остальные в тетрадях.

Упр. 5, с. 24 рекомендуется для самостоятельной работы. Решение желательно записать выражением.

Упр. 6, с. 24 учащиеся выполняют под руководством учителя.

5. Итог урока.