Умножение десятичных дробей на натуральные числа - Урок 2 - УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ - ДРОБНЫЕ ЧИСЛА

Основная дидактическая цель урока: познакомить учащихся с правилом умножения десятичных дробей на 10, 100 и т. д.

Ход урока

I. Организационный момент

Не нужно нам владеть клинком,

Не ищем славы громкой.

Тот побеждает, кто знаком

С искусством мыслить тонким.

Американский поэт Г. Уордсворт

II. Устный счет

1. С. 207, № 1323.

(Первое пропущенное число — 7,1. Два крайних числа обозначают слагаемые, а число в середине — сумма. Значит, 2,6 + 4,5 = 7,1. Второе пропущенное число — 0,5. Первое и второе число можно рассматривать как слагаемые, а третье число является суммой.)

2. Назовите значения выражений.

— Как же умножить натуральное число на 10, 100, 1000?

III. Определение темы урока

— Исходя из выполненных заданий, сформулируйте тему урока.

IV. Работа по теме урока

1. Вычислите.

1) Перемножим числа, не обращая внимания на запятую.

2) В полученном результате справа отделим столько десятичных знаков, сколько их в десятичной дроби.

71,30 = 71,3

3287,500 = 3287,5

54,900 = 54,9

— Посмотрите внимательно и сравните число, которое умножали, с тем, что получилось в результате.

— Как же умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000?

— Прочитайте вывод в учебнике.

2. С. 205, № 1310 (решение с комментированием).

V. Повторение изученного материала

1. С. 205, № 1312.

— С какими величинами эта задача?

(В ходе анализа данных составляется таблица с кратким условием.)