Биология 6 класс - Проверочные и контрольные работы

Проверочная работа № 2 к разделу 6.2 (Высшие споровые растения)

Вариант 1. Учени...___________________________________

1. Умение определять основные органы растений.

Необходимый уровень. Восстанови пропуски в тексте.

Зелёный мох кукушкин лён имеет буровато-зелёные ______________, неветвящиеся, густо покрыты узкими __________________________________________. Нижняя часть ______________ тёмно-коричневая, заканчивается нитевидными выростами ______________.

Программный уровень. Выбери и подчеркни те предложения, которые могут служить продолжением текста.

• Все они разнообразны, но имеют общие признаки - вегетативные органы: корень и побег (стебель и листья).

• Они всасывают воду из почвы, а также служат для прикрепления к почве.

• Это корневищное многолетнее растение.

• Фотосинтез происходит в стеблях.

• По сравнению с водорослями растение имеет более сложное строение.

• У него есть ткани: покровная и проводящие.

Вариант 2. Учени...________________________________________________

1. Умение определять основные органы растений.

Необходимый уровень. Восстанови пропуски в тексте.

Папоротники наших лесов – многолетние ______________ растения. У них есть не только ______________ и ______________, как у мхов, но и ______________. ______________ папоротника находится в почве и представляет собой ______________, от которого отрастают придаточные ______________.

Программный уровень. Выбери и подчеркни те предложения, которые могут служить продолжением текста.

• Все они разнообразны, но имеют общие признаки - вегетативные органы: корень и побег (стебель и листья).

• На нижней стороне листьев можно увидеть бурые бугорки, в которых созревают споры.

• Стебли усажены мелкими беловатыми листочками.

• Фотосинтез происходит в стеблях.

• На нижней части стебля имеются ризоиды.

• От стебля отходят листья тёмно-зелёные на длинных черешках.

2. Умение находить черты, свидетельствующие об усложнении живых организмов по сравнению с предками, и давать им объяснение.

Необходимый уровень. Из предложенных утверждений выбери те, которые помогут доказать, что папоротники, хвощи и плауны - высшие споровые растения.

• Имеют органы: побег (стебель и листья) и настоящие корни.

• Заросток имеет ризоиды.

• Для полового размножения нужна вода.

• В листьях идёт фотосинтез.

• Проводящие ткани представлены флоэмой и ксилемой.

• Размножаются с помощью спор.

Программный уровень. Среди предложенных утверждений выбери те, по которым можно доказать общее происхождение. Запиши их.

Необходимый уровень. Из предложенных утверждений выбери те, которые помогут доказать, что мхи по сравнению с водорослями имеют значительные преимущества в строении и размножении.

• Растение со стеблями и листьями.

• В нижней части стебля есть ризоиды.

• Оплодотворение происходит только с помощью воды.

• Есть ткани: покровная и проводящие.

• Из спор вырастают тонкие зелёные нити.

• Органы размножения многоклеточные.

Программный уровень. Среди предложенных утверждений выберите, по которым можно судить о происхождении мхов. Запиши их.