Класс однодольные. Семейство касатиковые. Семейство лилейные

Цель урока:

· Обуч. В ходе урока ознакомить учащихся с особенностями строения двух семейств. А так же особенностями растений относящихся к этим семействам.

· Развив. Развивать логическое мышление, мировоззрение, память, речь.

· Воспит. Воспитывать бережное отношение к природе.

Методы активизации мыслительной деятельности 3-5 мин.

Орг. момент. План урока.

Методы контроля знаний (опрос) 5-7 мин.

Работа с переменой мест.

1. Почему семейство назвали сложноцветные?

2. Какие группы растений входят в состав этого семейства?

3. Назовите характерные признаки семейства сложноцветных.

4. Каково строение растения сафлор?

5. Каково значение растения сафлор?

6. Каковы особенности мать-и-мачехи в отличии от других растений?

7. Назовите группы сложноцветных растений.

Основная часть.

1.

Семейства	Особенности строения сем-ва	Строение цветка	Группы растений	Строение семян (плоды)	Представители сем-ва
Касатиковые (ирисовые)	Корневища. Клубни, луковицы. Листья мечевидные или лилейные, цветки крупные, обоеполые, одиночные или в соцветии.	Ч6Т3П1	Травы, полукустарники	Клубни, луковицы	Касатик, гладиолус шафран
Лилейные	Однодольные травянистые растения. Цветки обоеполые.	Ч3+3 Т3+3 П(3)	Травы	Плод (коробочка)	Лилия, тюльпан, рябчик, гиацинт,
Луковые	Многолетние растения, листья с жилкованием, содержат млечный сок. Соцветие – зонтик.	Ч3+3 Т3+3 П(3)	Травы	Плод (коробочка)	Чеснок, лук,
Ландышевые	Корневищное растение с чешуйчатыми листьями.	Ч(3+3) Т(3+3) П(3)	Травянистые растения	Плод (сочная ягода)
Злаковые	Стебель - соломина, листья расположены поочередно с жилкованием, соцветие метелка, кисть, колос. Корневая система – мочковатая.	Ч2Т3 П(1)	Травянистые растения	Плод (зерновка)	Пшеница, рожь, ячмень, рис, овес, кукуруза, тростник

Физминутка.

2. Таблица на стр. 102.

Текущий контроль, закрепление материала

1. Выполнение таблиц.

2. Работа с гербарием.

Итоговый контроль. Анализ урока. П. № 32, 33, 34.